Nadané dieťa sa v priemernom tempe nudí — a nuda sa v škole veľmi často zamieňa za nedisciplinovanosť. Chceme s tým pracovať skôr, než dieťa stratí záujem o učenie.
Riešením nie je „viac úloh“. Riešením sú iné úlohy: otvorené zadania, ktoré nemajú jedinú správnu odpoveď, a priestor ísť do hĺbky tam, kde dieťa samo chce.
Program nie je jedna „trieda pre nadaných“. Je to sada smerov, ktoré sa dajú kombinovať podľa toho, kde má dieťa energiu. Rozsah nastavujeme s rodičom a s učiteľom, nie tabuľkou.
Ako rozpoznávame nadanie
Niektoré deti majú výborné výsledky. Iné kladú otázky, na ktoré učiteľ nemá pripravenú odpoveď, alebo riešia úlohu vlastným, komplikovanejším spôsobom. Aj to je nadanie.
Preto sa nespoliehame len na testy. Sledujeme dieťa v triede, hovoríme s rodičom a — ak je to potrebné — spolupracujeme s poradenským zariadením.
01
Dlhšie úlohy s vlastnou témou. Dieťa si vedie postup a na konci ho obhajuje pred triedou.
02
Náročnejšia vetva učiva v matematike, informatike alebo jazykoch — bez toho, aby dieťa opustilo triedu.
03
Prihlasujeme deti tam, kde má súťaž zmysel pre ne — nie tam, kde má zmysel pre štatistiku školy.
04
Jeden učiteľ, ktorý dieťa dlhodobo sleduje a pomáha mu voliť ďalší krok.
Časť detí je súčasne mimoriadne nadaná a súčasne potrebuje podporu — v čítaní, v pozornosti, v organizácii práce. V bežnej škole sa tieto dve veci navzájom rušia. U nás môžu existovať vedľa seba, pretože ich rieši ten istý tím.
Príďte sa pozrieť do tried, porozprávať sa s učiteľmi a povedať nám niečo o vašom dieťati. Nemusíte sa rozhodovať na mieste.